Projektbeschreibung
Vielfältige theoretische Grundlagen, die sich auf unterschiedliche fachwissenschaftliche Schulen und Disziplinen stützen, fundieren Kulturelle Bildung. Daraus sind unterschiedliche Positionen zu Leitbegriffen, zu Begründungsmustern und zum Verständnis Kultureller Bildung entstanden, die häufig unverbunden sind und sich voneinander abgrenzen. Neue Theorien und empirische Erkenntnisse zu aktuellen Transformationsprozessen fordern die Akteur:innen Kulturelle Bildung in Wissenschaft, Lehre und Praxis heraus, Zukünfte Kultureller Bildung zu entwerfen, welche Kulturelle Bildung offensiv in diesem Transformationskontext positioniert. Das Projekt bietet eine fachwissenschaftliche und interdisziplinäre Diskursplattform, um Wissenschaftler:innen, Transfer- und Praxisakteur:innen unterschiedlicher Disziplinen und Positionen zusammenzuführen. Es nutzt Diskurse aus den Bildungs-, Sozial- und Kulturwissenschaften – historisch gewachsene und neue wissenschaftliche Positionen. In einem wissenschaftlichen Symposium, einem TransferLab für den Dialog von Wissenschaft und Praxis und zugänglichen Publikationsformaten werden Streitfälle Kultureller Bildung identifiziert und ihre Implikationen für Zukünfte Kultureller Bildung auf den Prüfstand gestellt. Ziel ist es, ausgehend von diesem fachwissenschaftlichen Diskurs Impulse für die Weiterentwicklung kultureller Bildungspraxis zu geben.
01.01.2025 bis 30.11.2026