Research Center

Research Center Kulturelle Bildung und Digitalität

Datum: 01.09.2026 bis 31.08.2028

Das Projekt „Kulturpädagogische Leitbegriffe in der postdigitalen Transformation?“ ist als Folge- und Ergänzungsstudie zur empirischen Mixed-Methods-Untersuchung (09/2024–08/2026) konzipiert. Aufbauend auf rekonstruierten Deutungsmustern, habituellen Vorannahmen und Typisierungen zum Umgang mit digitalen Medien bei Fachkräften an Jugendkunstschulen wird die quantitative Befragung auf weitere Handlungsfelder der Kulturellen Bildung in Nordrhein-Westfalen ausgeweitet. Ergänzend werden Fortbildungsangebote zu (digitalen) Medien in NRW systematisch erfasst und in Bezug auf Inhalte und Zielgruppen mit den Typisierungen aus der ersten Studie abgeglichen, um Leerstellen zu identifizieren und Empfehlungen für bedarfsgerechte, typensensible Qualifizierungsangebote zu entwickeln.

Datum: 01.01.2025 bis 30.11.2026

Das Projekt bietet eine fachwissenschaftliche und interdisziplinäre Diskursplattform zu Kultureller Bildung in Zeiten gesellschaftlicher Transformationen. Es zielt darauf, unterschiedliche und oft voneinander abgegrenzte Positionen zu Leitbegriffen, Begründungsmustern und zum Verständnis Kultureller Bildung mit neuen Theorien und empirischen Erkenntnisse in Austausch zu bringen. In einem wissenschaftlichen Symposium, einem TransferLab zum Dialog von Wissenschaft und Praxis und zugänglichen Publikationsformaten werden Streitfälle Kultureller Bildung identifiziert und ihre Implikationen für Zukünfte Kultureller Bildung auf den Prüfstand gestellt.

01.09.2024 bis 31.08.2026

Mit habitushermeneutischen Forschungsansätzen wird untersucht, welche Leitbegriffe und Deutungsmuster handlungsleitend für kulturpädagogische Fachkräfte sind und welche Einstellungen diese Fachkräfte gegenüber postdigitalen Medienphänomenen haben. Diskutiert wird, inwiefern diese vor dem Hintergrund postdigitaler Lebenswelten Reflexions- und Revisionsbedarf haben. Das Forschungsprojekt leistet derart einen wichtigen Beitrag zur postdigitalen Reformulierung kulturpädagogischer Leitbegriffe und Deutungsmuster sowie perspektivisch zur Weiterentwicklung der Fachkräftequalifizierung. Zudem schließt das Projekt eine forschungsmethodische Lücke in der kulturpädagogischen Fachkräfteforschung.

Datum: 26.10.2023-21.03.2024

Die postdigitale Welt stellt bisherige Subjekt-Vorstellungen infrage. Denn: In der umfassenden kulturellen Transformation, die Digitalisierung mit sich bringt, lassen sich bislang angenommene Gegensätze wie analog/digital oder auch menschlich/nicht-menschlich nicht halten. Eine stetige Neukonzeption des „Selbst“ ist notwendig – und damit neue Strategien und Praktiken der Subjektivierung und Selbstartikulation: Wie rissig sind dabei Ideen von Eigenständigkeit und Selbstbestimmung? Wer kann als Subjekt gelten? Wie interagieren postdigitale Subjekte, wie drücken sie sich aus, wie handeln und lernen sie? Und wie lässt sich dies untersuchen und beschreiben?

Ausgehend von den Begriffen Subjektivität, Kultur und (Post-)Digitalität wurden in der Vortragsreihe theoretische Zugänge vorgestellt und ihre Konsequenzen für konkrete Anwendungsfelder diskutiert. Ende 2025 wird ein Sammelband veröffentlicht, welcher auf den Beiträgen der Vortragsreihe beruht.