Prof. Dr. Joana Wolfsperger
Professur für Kindheitspädagogik
Kurzprofil
Prof. Dr. Joana Wolfsperger ist Akademische Sprachtherapeutin und Professorin für Kindheitspädagogik. In der Lehre vertritt sie ein breites Spektrum an Themen vom Wissenschaftlichen Arbeiten über besondere Bedürfnislagen von Kindern hin zu Beratung und Supervision.
Forschungsgebiete
Kindesentwicklung
Ganzheitliche Förderung
Interdisziplinäre Kooperation und Vernetzung im Sozialraum
Kinder und Familien mit besonderen Bedürfnissen
Professionalisierung von Fachkräften
Forschungsprojekte
Wie viel Elternarbeit ist noch Sprachtherapie? Ein Scoping Review zur Wirksamkeit von eltern*zentrierten Therapieansätzen in der Sprachtherapie. (In Zusammenarbeit mit Sandra Guggenberger, fh gesundheit, Innsbruck und Melanie Trojan, Hochschule Campus Wien)
Sprache trifft Verhalten: Entwicklung eines Konzepts und konkreter Materialien zur Förderung sowohl sprachlicher als auch sozial-emotionaler Fähigkeiten am Beispiel der Emotionen (In Zusammenarbeit mit Daniela Michnay-Stolz, Lehrstuhl für Pädagogik bei Verhaltensstörungen und Autismus einschließlich inklusiver Pädagogik, LMU München sowie Sabine Prepens, Hachinger Tal Schule, SFZ Unterhaching und Bernhard Bley, St. Josef Schule, Private Schule für Kranke am Josefinum, Augsburg)
Professionalisierung von Studierenden im Bereich Unterstützter Kommunikation. Erhebung von Zufriedenheit und Lernerfolg mit der Zusatzqualifikation P-UK 2.0 (In Zusammenarbeit mit Dr. Dana Gaigulo, Lehrstuhl für Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie, LMU München und Dr. Meike Engelhardt, Lehrstuhl für Pädagogik bei Geistiger Behinderung einschließlich inklusiver Pädagogik)
Publikationen und Vorträge
Engelhardt, M., Gaigulo, D., Wolfsperger, J. (angenommen): Mehrdimensionale Implementierung von UK in einer Erwachseneneinrichtung. In: J. Boenisch & S. K. Sachse (Hrsg.): Kompendium Unterstützte Kommunikation. Kohlhammer Verlag.
Wolfsperger, J. & Mayer, A. (2024): A brief research report on the efficacy of a RAN training in elementary school age children. Frontiers in Education. Sec. Teacher Education. Volume 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1376434.
Wolfsperger, J. (2022): Multiplikation der mehrsprachigkeitsförderlichen Lernumgebung durch Best-Practice-Einrichtungen. In: J. Kaiser-Kratzmann & S. Sachse (Hrsg.): Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung. Münster: Waxmann Verlag. 279-294. Waxmann Verlag GmbH: Bücher
Gesamtliste Publikationen und Vorträge
Mitgliedschaften
Gesellschaft für interdisziplinäre Spracherwerbsforschung und kindliche Sprachstörungen im deutschen Raum e.V. (giskid)Deutscher
Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs)