So geht Gendern in wissenschaftlichen Arbeiten richtig!

Direkt übersetzt heißt “gender” ganz einfach “Geschlecht”. Mit dem Englischen “gender” ist dabei das Geschlecht gemeint, dem Du Dich selbst zugehörig fühlst – also das soziale oder kulturelle Geschlecht. Folglich bezeichnet Gendern die geschlechtergerechte Ansprache sowohl von Einzelpersonen und Gruppen – und zwar nicht nur männliche und weibliche, sondern auf dem gesamten Spektrum. Es geht dabei in erster Linie nicht um das biologische Geschlecht (das im Englischen mit “sex” bezeichnet wird), sondern eben um die individuelle Geschlechteridentität mit all ihren kulturellen Implikationen. Diese soll beim Gendern auch in Sprache und Schrift dargestellt werden. 

Durch Gendern sollen alle Menschen – ungeachtet des Geschlechts – gleichermaßen angesprochen werden. Das gilt für Werbeanzeigen, News Artikel, aber eben auch für wissenschaftliche Arbeiten: Indem Du z.B. in einer Hausarbeit oder Abschlussarbeit von “Wissenschaftler:innen” spricht, sorgst Du dafür, dass niemand ausgeschlossen wird. 

Dazugehören ist wichtig – für uns alle! Auf der sprachlichen Ebene kannst Du dazu beitragen.  Gendern ist ein bedeutendes Element für mehr Inklusion und Miteinander. Es ist Teil der Werte Diversity & Gleichstellung, die wir als IU Internationale Hochschule vertreten und für alle unsere Studierenden sicherstellen wollen. 

Spätestens wenn Du für einen Deiner Kurse die erste Hausarbeit schreiben sollst, wirst Du Dich mit dem Gendern auseinandersetzen. Egal, ob Du gerade erst ins Studium startest oder schon länger auf diesem Karriereweg unterwegs bist: Neben den Tipps für Erstsemester (und natürlich allgemein Studierende) gehört Gendern definitiv zu den wichtigen Themen auf Deiner Studienlaufbahn. 

Gendern ist eine neue sprachliche Entwicklung und damit ist sie nicht perfekt. Einige lehnen das Gendern grundsätzlich ab, da sie finden, es lenke von größeren Hürden bei der Gleichstellung der Geschlechter ab. Diese Kritik kann durchaus sinnvoll sein. Leider wird sie oft von politischen Strömungen missbraucht, die sich auch anderweitig nicht viel für Gleichstellung einsetzen. 

Andere bemängeln beispielsweise, dass Formulierungen wie “Studierende” grammatikalisch inkorrekt sind. Um es genau zu nehmen, trifft das Gerund nur zu, wenn jemand gerade tatsächlich mit Studieren beschäftigt ist – also zum Beispiel am Schreibtisch sitzt und lernt. 

Sonderzeichen wiederum stellen eine Herausforderung für die Barrierefreiheit dar. 

Dass Kritik am Gendern geübt wird, ist gut – denn so kann diese neue Entwicklung wachsen und sich sowohl an die Bedürfnisse der Inklusion als auch der menschlichen Sprache anpassen. Wichtig ist dabei, offen für neue Erkenntnisse und eine Diskussion auf Augenhöhe zu bleiben. 

Wie schon erwähnt, geht es beim Gendern zentral darum, eine gendergerechte Ansprache für alle zu nutzen! Aber das ist nicht das einzige Argument für das Gendern. Wir sehen auch diese Vorteile: 

Prägnante und inklusive Sprache: Durch Gendern wird Sprache prägnanter. Und korrekter. Indem wir Gendern, werden alle Student:innen  angesprochen. Oder ganz neutral: Unsere Studierenden. 

Bessere Verständlichkeit: Durch Gendern kannst Du deutlicher machen, wann nur eine bestimmte Geschlechtsidentität gemeint ist und wann Du von allen sprichst. Das macht Deine Aussagen präziser. 

Mehr Empathie: Identität ist schwierig – und jede:r von uns versucht, einen Platz in der Welt zu finden. Indem wir mit Sprache ein Zeichnen setzten, öffnen wir auch die Türen für mehr Miteinander in vielen anderen Dingen.  

Am Ende informierst Du Dich am besten noch mal bei Deinen Lehrenden zu den korrekten Guidelines die für Dich, Deinen Fachbereich und Dein konkretes Hausarbeits- oder Abschlussarbeitsthema gelten. Dann musst Du Dich nur noch an diese Vorgaben halten – und dafür sorgen, dass Du in Deiner ganzen Arbeit einheitlich genderst.